《ai ei ui》第一课时教学设计
宝华培正小学 何慧敏

教学目的
　　1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。
　　2.练习声母与复韵母ai ei ui的拼音。正确熟练地读准每个音节。
　　3.正确书写三个复韵母。

4、通过拓展阅读，进行语言训练，会用音节组词或者说句子。
　　教学重点
　学会三个复韵母的发音方法和准确掌握它们的四声，能正确地书写。

　　教学难点　1、读准复韵母的音，及它们的形。

2、读准声母跟复韵母组成的音节。
　　教学准备 四声拼音卡、课件和阅读资料
　　教学课时　1课时
　　教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时

一、创设情景，激趣导入（复习单韵母）

同学们，老师在拼音王国给你们带来几个老朋友，他们排着队来了，看看是谁？他们正在做口形操呢，你们想做吗？

（张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e，牙齿对齐iii，嘴巴突出u u u，小鱼吐泡üüü,）

二、指导认记复韵母

1、过渡：这几个单韵母可喜欢交朋友了，现在请同学们看看这些单韵母谁跟谁交上朋友了，（示课件ai ei ui ）他们跟好朋友靠得多近呀。他们这样两个单韵母挨在一起就成了复韵母了。我们来看看，他们都有什么相同的地方？（三个复韵母都有i）（同学们观察得可真仔细！）

2、学习ai ei ui的读音

（1）请观察老师口形，说说 ai 这个音是怎样发出来的？看清楚了（老师示范读）（生说说）（师归纳发音方法：先发a的音再滑向i，合成一个音，就是ai，口形从大到小）（真像我们玩的滑板车,快动起来）（配手部动作从慢到快）

(2)同样的方法，读准ei和ui（谁会读？先发e的音，慢~快）（ui呢？）

(3)同桌练读一下，开火车练读ai ei ui

(4)同学们用口形法记住了韵母，其实，我们还可以借助文中的图片，编顺口溜记住他们。谁来试试！

看图1（比高矮，ai ai ai）（挨着，挨着ai ai ai）

看图2（ei躲在哪）(砍树砍树ei ei ei) (比力气ei ei ei)

看图3 （戴上围巾ui ui ui）（微微笑，ui ui ui）

6、小朋友的嘴巴真厉害，希望你们的小手更厉害，能把复韵母写好,那写的时候要注意什么？（两个字母要靠得紧一点）（一个试写两个）（注意坐姿）

三、练习拼读

1、练读四声：看，可爱的ai ei ui戴上帽子了。一起来认一认吧。（示拼音卡）真棒！(质疑：为什么ui的声调标在i上呢?)(适时复习标调歌：见到a就往上标，没有a就找oe，i、u都有往后标。)

2、现在看看，谁想跟他们做朋友？（示投影）

声母跟复韵母靠得紧紧的，就可以变成各种音节。这些音节都藏在了书里，现在让我们打开书26页，把他们找出来读一读。（示ppt，拍手跟老师读）

3、练读带调音节，课件展示：听了大家读这些音节，让老师想到了这些东西：示梅（méi）花、白菜（cài）、乌龟（guī）、茶杯（杯）、开水（水）导说句子（梅花怎么样？）(乌龟在干什么？) (配图配字)

（看看这些音节，你还会想到什么？）

四、自由浏览，拓展阅读，再现拼音，感知汉字。

1、刚才老师发现我们班的小朋友特别喜欢小动物，下面就请大家打开《蓝本子》（即跨越式阅读教材，有配字的），进入资料城，大声朗读一下这两首儿歌，认识一下里面的《小袋鼠》和《小兔乖乖》。注意：遇到不会读的音节，可以问同学和老师，读完了这两首还可以同桌交流一下，或者选其他的儿歌来读。开始吧。

2、交流分享资源库的儿歌：

（1）齐唱《小兔子乖乖》

（2）你还认识哪些小动物，请你当一回小作家，编出儿歌，向大家介绍一下，行吗？

五、打写字母练习

六、总结

同学们介绍得真好，老师相信大家一定能在拼音的帮助下，读更多的书，了解更多的知识。

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