《识字六》（数量词歌）第一课时教学设计

蒋光鼐纪念小学 何慧敏

学习目标：
　　1．认识“海、鸥”等9个表示事物的汉字。会写“沙、海”两个字。
　　2．初步感知数量词的用法。留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
　　3．正确流利地朗读课文。
　　 4．认识表示事物的汉字，热爱大自然的美好事物。
学习重点：
　　1、认识“海、鸥”等14个生字。
　　2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。
学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程：

一、情境创设，揭题导入

1. 看本班活动图片引说：一群小朋友高高兴兴地走在华南植物园的一条小路上，他们是谁呀？（我们一年2班的小朋友），大家走过小路看见了一个荷花池，走过荷花池看见了一棵大明树，卢灵靖同学还捡到了一朵小黄花，后来我们去了游乐场，李嘉杰和谢烯坐在一辆碰碰车上，两位女同学坐到了两只“袋鼠”上，瞧，大家玩得多开心啦！今天你们还想跟着何老师去旅行吗？

2. 介绍数量词：那快告诉老师，刚才照片上这些红色的词语叫什么词呀？有什么用的？

3、回答得真好，现在赶快闭上眼睛，我们出发去旅行啦！一起去认识更多的东西和学习更多的数量词。

二、整体感知初读课文

1、识字六给我们介绍了四个好地方，请看动画猜一猜。（分四小节出示）

（归纳：海边、农村、公园、学校）

2、今天我们重点游览海边和农村这两个地方，想去海边的举手，你就读第1小节，喜欢到农村玩玩的请读第2小节。待会告诉大家你来到了什么地方，看到了什么？借助拼音读准确哦,开始。

3、句式汇报：例：

1）我们来到海边，看见了 一只海鸥 、一 片 沙滩 、一艘军舰 、还有一条帆船。（贴词）

2）我们来到农村，看见了 一畦秧苗、一 块稻田、一方鱼塘 、还有一座果园。

三、辨形正音，合作随课文识字

（一）学习第一小节

1. 大家读得不错，看有几个红色的生字宝宝跳出来了，它们说要跟我们交朋友呢。我们来进行同桌比赛读，一起来记住他们吧！（同桌赛读，不组词，但要回答问题）（同时正音认形，分析一字送一张图片）：

如下：

海：出示海边图：我们来到海边啦！海边可美啦！

鸥：这一只海鸥正在捉鱼吃。（动作表演海鸥吃鱼）（海鸥是一种鸟所以鸥字是鸟字旁的，用偏旁联想法记住了“鸥”字）

滩：指导说说偏旁跟（滩、海都跟水有关）

军：谁来说说“军”字怎么记？（想象法、加一加~~~）

舰：（舰跟船有关，它是海军战士在海上用来作战的船）（形声字特点记字）

帆：帆船就是用布料做帆，顺风行驶的小船，所以帆字是巾字旁。可跟它们搭配的数量词不可以乱用。

4、练读第一小结：同学们的小脑袋可真聪明，能想出那么好的记法，不知道小嘴巴能不能把第一小节读好呢,请听要求：一读准确，二要注意节奏，看老师拍手读一次。（看板书自由练一练）（沙、艘、帆注上拼音）（齐拍手读）

（二）学习第二节，小组合作识字

1、过渡：那么就让我们马上出发，继续下一站的旅程吧！这一次我们要发挥小组合作精神，一起行动，（示图）

2、打开书95页，用你们喜欢的方式读第二小节，轮读、齐读、分男女读也行，待会进行小组比赛。 （请两个小组来赛读）

3. 小组合作说生字记法：我们要记住“秧、稻、塘”三个生字，看谁是识字大王，能说出各种创意记法。（指导秧和稻都跟禾苗有关）。

4. 质疑问难：在这个小节中，你有什么不明白的地方吗？（一畦）（好学）

5. 奖励大家到果园去看看，看到什么啦？想吃吗？就用这种感觉把第二小节美美地读一遍。（读得真不错）

（三）复习两小节的数量词：你们能把这些搭配好的词语记住吗？老师说数量词，你们说事物名称，同桌一人问一人答。

（四）重点指导写“沙、海”字：

1）过度：你们表现出色，有两个生字跳出来了，一定要跟你们交朋友，是谁呀？

2）看：这两个字都有 氵，而且都有点儿弯，跟着老师书空，举起手指跟老师边唱边写：

三点水有点弯，一提轻轻往上扬，一竖写在中线旁，左点低，右点高，最后一撇要拉长。沙字写完了。（摆好姿势：肩平、腰直，脚摆好，笔尖离手有一寸。）（描一个写一个）

3）“海”字请小老师提醒同学：海字右边的笔顺，一横要压线。

四、拓展阅读：

1、老师在资料城见到一首有趣的数量词歌，你们想看吗？（齐读）

2、打开黄本子，自由阅读短文1、短文2，然后把找到的数量词圈一圈，跟同桌分享一下。

五、小作家创作：

1、其实，我们身边的每一样东西都可以用数量词来说，比如教室里的每件东西，（一件衣服）。

2、根据教室里的东西，编一首数量词歌吧！

板书： 识字六

海边

（简笔画）

田野

（简笔画）

公园

（简笔画）

学校

（简笔画）

数

量

词

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