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Unit5 Do you like pears?第三课时——福泉一小刘冬梅
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课题 Unit 5 Do you like pears.docx
教学设计方案
课程
称:
Unit 5《Do you like pears?》part B第一课时
教师姓名:
刘冬梅
科目：
英语
年级:
三年级（下册）
课时:
1课时
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一,【教学内容概述】
本课时是PEP教材三年级下册Unit5 《Do you like pears?》part B的第一课时Let’s learn和 Let’s chant部分。整个学习主线是围绕一个场景展开，讲的是两个小朋友在收拾水果宴席，并以这个引导出今天要学的watermelon, strawberry, grape等单词，同学之间分别从喜欢或不喜欢来表述自己的喜好。
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二、【设计理念】
1．学生在教师的引导下自主学习，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。2. 在教学过程中采用小组合作学习法，指导孩子们通过小组合作完成任务，培养孩子们与他人合作的意识和能力。
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三、【学习者特征分析】
现在的三年级学生，经过差不多一年的学习，英语的学习热情高涨，可塑性较强，直观形象思维能力得到发展，很容易被新颖的刺激物所吸引，但注意力保持时间有限。因此，在教学中教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生的英语学习会取得很大的进步。
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四、【教学目标与重难点】
1 .教学目标：.
知识与技能：①能够听、说、认读watermelon, strawberry, grape等单词。注意指导学生neither的读音。
②. Let's chant. 本部分要求学生能根据指令读出chant的内容。
过程与方法： 能够在语境中运用这些单词询问和回答个人信息。
情感态度与价值观：①激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。
②能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。.
教学重、难点：
重点：能认读grape，watermelon，strawberry 这些单词
难点：学习否定的表达方式：I don’t like.....。 Me，neither
知识教学目标建议再清晰一点。您难点包括“I don’t like.....。 Me，neither”的句型，但是这个知识点并不出现在目标里。另外，chant的内容是什么？把它纳入到教学目标当中有什么理由？
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五、【学习策略】
1.认知策略（学生利用好教学资源）。
2.情意策略（重视内心深层的发展）。
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六,【教学环境及资源准备】
1.教师用的资源：教学课件，卡片，网络资源。
2.学生用的资源：学生用书,实物。
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七、【教学过程】
(一) (warm--up)(5’)
1. Free talk:
Hello!.... How are you!
Nice to meet you!
热身，师生相互问候,融洽课堂气氛。
2. PPT复习饮料和水果等单词:
juice，milk，water……apple, pear, banana.....
复习句型:Do you like .. ?
Yes ,I do. I like.... Here you are.
I like ……. Me too.
(pair work:)
复习上学期学过的饮料，上节课学习的部分水果等单词，一方面巩固旧知,让同学们时刻回忆所学,多种句型复习引导.另一方面方便后面引入相应的新知，为今天的新课做铺垫。
(二)、Presentation.（18’）
1.教学资源：PPT.
（1）单词认读教学。
本环节的重点为什么是认读？低年段英语教学一定要针对学生听说能力培养。
教师出示一个西瓜，教学watermelon，继而一堆西瓜，引导学生用I like watermelons 来表示喜欢西瓜，顺势教读watermelon，注意学生的发音，让后举起西瓜问学生：Do you like watermelons？教给学生表达肯定的简单表达方法：Me too。同理教师再出示草莓、葡萄的实物，学习新单词。
( 2 )同理教师再出示草莓、葡萄的图片，引导学生用I don’t like watermelons 来表示
喜欢草莓、葡萄。教给学生表达否定的简单表达方法：Me neither。
旧句型带新单词，教师引导师生对话，利用丰富的语言把知识与生活结合起来。用学生以前学过的知识来举例对话，集中学生注意力和激发学生的学习兴趣
(3)sing a song (An apple a day)
这首歌建议热身环节里
(4) Talk about the pictures:
A:I like ..... B： Me too
A:I don’t like .... B： Me neither
利用对话内容以旧带新,渗透新句型.然后再利用各种情景方式帮助学生巩固知识点.对话内容体现层次递进性。
(5)Let’s chant :
chant内容是什么？
层次性挺好！
(三)、Extension（12’）
Extension 1: 动画
Do you like .....
I like .....
I don’t like ………..
Extension 2: 文字+语音
内容是什么？
Extension 3: Story
内容是什么？
第一遍全体感知,听大意.第二遍听关键词,句,学生试着跟读.第三遍鼓励学生大声朗读,复述或表演..通过提问帮助学生理解拓展材料内容,促进学生灵活运 .用句型,提高英语交际能力.
(四)、综合输出: (5’)
Look at the picture of supermarket，Tell us the things weather you like or not.
（五） Homework :
板书设计 Unit 5 Do you like pears?
grapes，watermelons，strawberry ---- strawberries
I don’t like
Me neither.
刘老师，建议教学设计要明确一点。我现在很难看得出来具体教学过程。
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