Unit 4We love animals第四课时教学设计

Let's talk. Let's play.

福泉市一小：帅凤

一．【教学内容概述】

此内容是小学英语三年级上册Unit 4 We love animals Part B第一课时的内容。Let's talk.部分呈现的对话内容，是要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在语境中区分和运用What’s this？和 What’s that？Let's play.部分是为了巩固Let's talk 部分的内容，并培养学生学习兴趣而设计的。

二、【设计理念】

新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。

三、【学习者特征分析】

学生刚接触英语两个月，对于他们来说英语是一门新的课程，还是比较有新鲜感的，而且在学习过程中，我利用多媒体创设情境，带领学生做游戏，看视频，学生学习热情还是很高的。

四、【教学目标与重难点】

（一）教学目标分析：

知识与能力：

熟练运用句型“What’s that?” It’s a/an …;

能听懂、会说“Look! A funny dog! Cool ！I like it.并能在实际情景中运用。

（二）教学重点：熟练运用句型“What’s that?” It’s a/an …;

教学难点：“Look! A funny dog! Cool ！I like it。

五、【学习策略】

本课主要以“交际为中心”和教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说，两两说，TPR等方式学习新对话。

六、【教学环境及资源准备】

教师用的资源，

课件，教学卡片

七、【教学过程】

1． 热身/ 复习（Warm-up / Revision）

（1） Daily oral practice（Pairwork）

（2） 教师出示动物卡片和学生进行对话，复习句子What’s this/that？It’s …

2． 新课展示（Presentation）

(1) 呈现对话：

a．学生表演完A. Let's talk 的对话，老师留下一位学生，对他说: xxx, Look,

What’s that ?(语速慢并伴有表情和手势)，指着屏幕上的小狗并做出很喜欢的表情对他说：Look！A funny dog. Cool, I like it. 说完拿出同样的一张卡片给学生, 一边做动作一边说：Here you are.

【设计意图】用动作加上表情的形式教授新学内容，不仅有助于学生理解，还能让学生模仿正确的语音语调。

(2) 让学生听录音来展示B.Let's talk部分的内容。

（3）教师把一些卡片放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分What’ s this?和What’ s that ?的区别。

【设计意图】这样能让学生灵活运用所学的句型，加深对句型的理解和运用。

3． 趣味操练（Practice）

(1)教师先示范，然后同座两人一组，利用课本上的图片操练对话。

【设计意图】先模仿然后再表演，能让学生表演更加自如。

（2）请学生分角色表演Let's talk 部分的对话。

（3）请学生按照Let's play的对话，找自己的好朋友一起表演对话。

【设计意图】找好朋友表演，朋友间的配合默契，能让他们表演得更加投入。

4 拓展（Extension）

拓展视频1.What’s that?

2. Pinocchio

3.用所学句型谈论图片

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