6 比尾巴

一课时教学设计

贵州省福泉市宏福实验学校 丁菊

教学目标

（一）知识与技能：

1、认识11个生字，会写“长、巴、把、比”几个生字，认识一个笔画“竖提”，认识两个偏旁“扌”和“八”。

2、能正确、流利地朗读课文。

（二）过程与方法：

创设情境，让学生担任小动物比尾巴大赛的评委，引导孩子学会观察，善于发现，培养学生的识字能力和朗读能力。

（三）情感态度与价值观：

了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。

教学重点

1. 认识识字，正确、流利地朗读课文。

2.在田字格中正确书写生字“长、巴、把、比”。

教学准备

课件 多媒体

教学过程：

一、游戏导入新课

1．小朋友，我们初次见面，为了奖励大家，请拿出你们的小手，我们来做个摸身体的游戏。

2．游戏开始，然后引出“尾巴”一词，让学生会读轻声词导入课题并带着学生板书。

二、初读课文

1．自由读课文。

2．读准字音，不认识的字请拼音宝宝来帮忙。

【设计意图：借助课文中儿歌识字，增强孩子识字兴趣。】

三、闯关学生字。

第一关：生字我会读

1.出示带拼音生字，拼读生字。

2. 分辨翘舌音：长 谁 平舌音：最 伞。

3．认识偏旁“扌”“八”。

4.识记字形。

（1）同桌分享识字方法。

（2）全班分享识字方法。

第二关：游戏闯关

1.拆礼盒识字。

2.走迷宫。

3.生字回文，要求：读准字音，通句子，声音要响亮哦！

【设计意图：多种方法识字，以游戏为主，增强学生的学习兴趣。】

第三关：生字我会写。

1.出示要写的字，认识笔画“竖提”。

2．认真观察田字格的生字，看清笔画和每一笔在田字格中的位置。

3.回忆齐读书写规则

4．学生书空唱笔画名称，教师书写

5．学生书写生字，提醒书写生字姿势。

【设计意图：先观察，总结字的结构和需要注意的笔画，认真书写。】

四、拓展阅读

阅读资料：

必读：29页 《猴子的尾巴》 《松鼠的尾巴》

选读：30页《啄木鸟的尾巴》《动物尾巴的功能》

五、看图说话，巩固运用。

1.看图说话填空。

2.根据图片展开想象与同学说一说。

【设计意图：巩固生字，学以致用，把所学的词汇用在写话中。真正做到以语言运用为中心。】

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