-
促进深度学习的教学模式
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
我的作品
《长方形和正方形周长》教学设计
-
课题名称
长方形和正方形周长
-
教学目标
（一）知识与技能
1．让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，并能熟练地计算长方形、正方形的周长。
2．让学生学会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。
3．培养学生的观察比较、分析推理能力和空间想象力。
（二）过程与方法
经历探索活动，进行归纳，概括出长方形、正方形周长的计算公式。
（三）情感态度与价值观
让学生体会数学与日常生活的密切联系，初步了解数学的价值,发现日常生活中的数学现象，并有探究的欲望。
-
教学策略
运用了翻转课堂的形式进行本课教学。
-
教学环节
在上课的前一天，教师录制微课的视频，包括新课引入，引导学生独立思考长方形和正方形周长如何求，可以自己列出想到的方法。
课堂上，分别交流不同的长方形和正方形的周长计算方法，一起讨论哪种方法更简便明了，一同推导出长方形和正方形的周长公式。最后辅以课程相关的练习题，小组讨论共同完成，教师在下面加以讨论和适时指导。
-
尚存在的问题
交流展示过于仓促。在全班交流过程中重要方法没有充分得到讨论，正方形周长学生小组推导后只汇报了结果，没有让学生汇报研究过程。由此可以看出，自己对新课程改革理念没有充分的领会，自己遇到问题后的灵活处理能力有待提高。
-
-
- 标签：
- 学习
- 促进
- 深度
- 教学模式
-
加入的知识群：
学习元评论 (0条)
聪明如你，不妨在这 发表你的看法与心得 ~