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锦囊三:说明文
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说明文
恭喜你!你已经获得了两个锦囊,再坚持一下,胜利的曙光就在眼前!经过重明鸟的指引,你在森林中继续前行,现在你面前的是危险的沼泽,千万要小心!获得说明文的锦囊,你就可以踩着浮萍渡过沼泽继续营救你的公主啦!
教学目标
知识与技能:1.学生能够说出说明文写作的基本要求,掌握写作技巧;
2.选择身边熟悉的事物,运用写作技巧,写出一篇说明文。
过程与方法:学生自主学习为主,探究说明文写作创新的技巧,并能灵活运用,写出一篇说明文。
情感态度价值观:培养学生仔细观察的习惯和写作条理清晰的写作习惯。
是不是已经知道了自己要达到的目标了呢?你离达成这些目标有多远呢?这些目标的达成困难吗?带着这些困惑上路,看看你能从锦囊中收获到什么。
初识说明文 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。它通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出,文章具有科学性,条理性,语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序,有的是以空间为序;有的由现象写到本质,有的由主写到次;有的按工艺流程顺序来说明,有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
- 内容的严密性
如实地反映客观事物,把握事物的特征、本质和规律,给读者以正确无误的认识
- 说明的生动性
按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系,由表及里,由浅入深,由现象到本质。
- 语言的准确性
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。语言简明,说明严密,拥有科学性和严谨性。
总分式
总——分,如《苏州园林》(先总体的概括,再分说。结尾没有总结性的语言
总——分——总,如《故宫博物院》(先总体的概括,再具体来说,最后再总结
分——总
统分式
“各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系,一层一层地剖析事 理。如《向沙漠进军》。
分清说明文结构的方法
理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的,是并列关系还是递进关系。
并列式
文章各部分的内容没有主次轻重之分.例如培根的《论读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构
对照式
对照式,就是在中心论点提出之后,从正反两个方面对中心论点进行论证.运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突出说明其中一个方面的正确性,另一个方面只起烘托、陪衬的作用
递进式
各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系是递进的。如《向沙漠进军》。 递进结构的主要形式有: ①现象——本质; ②特点——用途; ③原因——结果; ④整体——部分; ⑤主要——次要; ⑥概括——具体
说明顺序
练一练
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