第五单元 单元主题阅读——热爱生命

汇龙小学 肖凤英

2017.5.27

知识与能力：

1.通过对四篇课文主题的提炼，学生对生命真谛进行深化思考。通过拓展阅读，进一步理解生命的真谛。

2.能够根据单元主题提炼信息，对拓展阅读的文章进行“热爱生命”感悟批注。

3.主动提升自己的表达与交际的能力。

过程与方法：

1.通过单元课文内容回顾，再次深化“热爱生命”的单元主题。通过老师建议，明确阅读的目标和整理信息的方式。

2.利用概念图完成自己感悟最深一篇文章的信息整理。

3.在展示阅读成果时，分享阅读收获，从不同方面体会生命的意义和价值。

情感态度价值观：

1.学生能够理解生命的真谛是什么，体会生命的意义，感受生命的美好。

2. 激发对生命的思考，从而学生懂得更加珍惜生命，热爱生命。

教学重难点：

教学重点：提炼主题信息，整理出阅读收获。

教学难点：整理信息，展示汇报。

教学策略：利用表格形式进行单元内容回顾，通过老师的引导，激发学生的阅读欲望；通过老师的建议，明确阅读目标和整理信息的方式。

教学资源：拓展阅读教材      PPT

第一课时

教学过程

1. 回顾单元主题(板书：热爱生命）

二、回顾单元内容，激发兴趣。

1．本单元课文回顾梳理。（ppt出示表格）

同学们，在第五单元我们学习了 和“生命”有关的四篇文章？你们还记得这四篇文章的内容及表达的主题思想吗？我们一起回顾一下吧！

2．学生口头填写下面表格，完成单元内容回顾。

4.同学们对“热爱生命”的单元主题感悟得真是令老师感动。像这类诠释生命意义和价值的故事、名言还有很多。同学们一起交流一下收集到的资料。

5.老师再推荐几篇从不同角度诠释生命真谛的文章。相信这些好文章能让大家从一个更深的思想层面感悟生命是什么？激发我们热爱生命的热忱及信念。

三、给出阅读建议

1．快速浏览主题阅读材料目录。

《生命的价值》《信念是一粒种子》《愿望井》《生命的意义》《生命中有一支歌》《热爱生命》《生命短暂》《只要明天还在》

2．拓展阅读要求。

A通读六篇文章，边读边划出体会文章中含义较深的语句。

B请精选1篇文章，进行深度阅读，在概念图里整理信息。（概括文章主要内容；体会文章中含义较深的语句，提炼文章主题思想。）

四、主题阅读，提取信息。

1.学生个性化通读，批注。老师巡查，了解情况，辅助指导。

2.深度阅读，整理信息。老师巡查，了解情况，辅助指导。

3.学生汇报交流。

4.教师相机评价。

板书：

自我珍惜

执着的信念

生命的意义 努力实现梦想

创造、坚持、热爱生活、跨越苦难、在挫折中茁长

查看

下载