附件2：《北京师范大学专业课程教学大纲》（专业课程——建议模板）

课程名称：运动解剖学

英文名称：SportsAnatomy

【课程编号】PHE11001	【所属模块】学科基础课
【学分数】2	【适用专业】体教、运训、体教免费师范生
【学时数】32	【开设学期】1
【已开设次数】若干次	【建议选课人数】100（需要配备助教）
【授课教师姓名】任园春	【授课教师职称】副教授
【授课教师联系方式】yuanchun-ren@bnu.edu.cn	【开课单位】体育与运动学院
【先修课要求】无

1. 课程简介

运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在研究正常人体形态结构的基础上，重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一门学科。运动解剖学隶属于运动人体科学，是其中的一门重要的基础课程、先导课程，也是体育教育和运动训练专业的一门主干课程和必修课程。

2. 课程目标

通过本课程的学习，首先为学生的运动实践提供解剖学知识和理论，学生只有了解人体结构，才能全面理解人体的生理和病理发展过程，科学实施和指导体育锻炼，保护和增进人体健康；才能恰当地运用各种科学原理，发掘人体潜能，提高运动能力。其次，通过本课程的学习，为后续课程打下扎实的解剖学基础，只有掌握本课程的知识，熟悉各器官系统的正常形态结构特征、位置比邻关系和生长发育规律，才能更好地理解和学习运动生理学、运动生物力学、体育保健学等运动人体科学的相关课程。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章绪论 学时（1）

主要内容：

1. 运动解剖学的定义和地位、

2. 运动解剖学的教学目的

3. 学习运动解剖学的基本观点和方法

4. 运动解剖学的教学目的

5. 运动解剖学的发展简史

6、运动解剖学的基本术语

教学要求：

通过课堂讲授，使学生了解运动解剖学的定义和主要研究内容，理解并掌握运动解剖学的基本术语，领会学习运动解剖学的基本观点，了解运动解剖学的研究方法。

课前学习要求：

预习人体解剖学和运动解剖学的定义和内容，了解两者的异同。

重点、难点：

运动解剖学的基本方位术语

其它教学环节：

（二）第二章 人体运动的结构基础 学时（1）

主要内容：

第一节 人体的细胞与细胞间质

第二节 人体的基本组织

教学要求：

通过课堂讲授和观察模型、挂图，使学生熟悉人体细胞和主要细胞器的结构以及人体四大组织的结构特点；掌握骨骼肌纤维的超微结构、神经元及突触的结构。

课前学习要求：

复习高中生物课程中有关人体细胞和组织构成的相关内容。

重点、难点：

主要细胞器的结构、四大组织的结构特点、骨骼肌纤维的超微结构。

其它教学环节：

实验一 人体细胞、组织的形态与结构观察

（三）第三章 人体运动的执行结构--骨 学时（5+1）

主要内容：

第一节 骨概述

骨的分类、结构、表面标志、理化特性和骨的生长发育、体育运动对骨的影响

第二节 上肢骨

上肢带骨、自由上肢骨的组成、各骨的形态特征

第三节 下肢骨

下肢带骨、自由下肢骨的组成、各骨的形态特征

第四节 中轴骨

躯干骨、颅骨的组成、各骨的形态特征

教学要求：

通过课堂讲授和标本观察，使学生掌握全身骨的组成及各骨的形态特征、主要的骨性标志；熟悉骨的分类、结构和理化性质；了解骨的体表标志、骨的发生与发展及体育运动对骨的影响。

课前学习要求：

预习全身骨的构成

重点、难点：

骨的结构、全身骨的组成、各骨的主要骨性标志

其它教学环节：

实验二 人体全身骨的观察

（四）第四章 人体运动的执行结构--骨连结 学时（5+1）

主要内容：

第一节 骨连结概述

骨连结的分类，关节的结构、分类与运动，影响关节运动幅度的因素

第二节 上肢骨连结

上肢带关节与运动，肩、肘、腕、手关节与运动

第三节 下肢骨连结

骨盆的结构与运动，骶髂、髋、膝踝关节与运动

第四节 躯干骨连结

脊柱的结构与运动，胸廓的结构与运动

教学要求：

通过课堂讲授和标本观察，使学生掌握关节的基本和辅助结构，熟悉全身主要关节（肩、肘、腕、髋、膝、踝）的基本、辅助结构及运动；了解影响关节运动幅度的影响因素。

课前学习要求：

预习关节的结构、分类与运动。

重点、难点：

肩、肘、腕、髋、膝、踝关节的结构与运动

其它教学环节：

实验三 人体六大关节结构观察及运动实践

（五）第五章 人体运动的执行结构--骨骼肌 学时（2+6）

主要内容：

第一节 骨骼肌概述

骨骼肌的构造、分类和命名、物理特性、配布规律、

骨骼肌常用的工作术语和解剖分析法、影响骨骼肌力量大小的解剖学因素

发展骨骼肌力量素质、柔韧素质的解剖学依据及原则

第二节 运动上肢的主要肌群

运动上肢带主要肌群的名称、位置、起止点、功能及练习方法，

运动自由上肢关节主要肌群的名称、位置、起止点、功能及练习方法。

第三节 运动下肢的主要肌群

运动下肢带主要肌群的名称、位置、起止点、功能、运动及练习方法，

运动自由下肢关节主要肌群的名称、位置、起止点、功能及练习方法。

第四节 运动躯干的主要肌群

运动脊柱、胸廓主要肌群的名称、位置、起止点、功能及练习方法。

教学要求：

通过课堂讲授和标本观察，使学生掌握骨骼肌的基本和辅助结构、全身主要肌肉群的名称、位置、起止点、功能和练习方法；熟悉骨骼肌的工作术语；了解发展骨骼肌力量和柔韧素质的解剖依据及练习原则。

课前学习要求：

预习全身浅表大肌群的名称与功能。

重点、难点：

骨骼肌的基本和辅助结构、全身主要肌肉群的名称、功能及练习方法；全身主要肌肉群的起止点和练习方法。

其它教学环节：

实验四 全身主要肌肉群的名称、功能和练习方法

（六）第六章 人体运动的骨骼肌分析 学时（1+1）

主要内容：

第一节体育动作的解剖学分析基本理论

肌肉工作的协作关系、单/多关节肌的工作特点、肌肉工作的性质

第二节 体育动作解剖学分析应用

动作分析的步骤和要求、动作分析制表、人体姿势和动作的分析实例

教学要求：

通过讲解和练习，使学生掌握动作分析的相关理论和操作方法，能进行简单的动作分析。

课前学习要求：

复习运动人体关节的主要大肌肉群名称及功能

重点、难点：

动作分析的原理和方法

其它教学环节：

实验五、人体运动的动作分析实例--仰卧起坐

（七）第七章 人体运动的物质代谢结构 学时（3+1）

主要内容：

第一节 消化系统

消化系统的组成、主要器官的结构和功能、运动对消化系统的影响

第二节 呼吸系统

呼吸系统的组成、主要器官的结构和功能、运动对呼吸系统的影响

第三节 泌尿系统

泌尿系统的组成、主要器官的结构和功能、运动对泌尿系统的影响

第四节 脉管系统

脉管系统的组成、主要器官的结构和功能、运动对脉管系统的影响

教学要求：

通过课堂讲授和模型观察，使学生掌握胃粘膜和小肠黏膜、肺小叶和气血屏障、肾单位的微细结构；掌握人体体循环和肺循环的途径；熟悉心脏的结构和心传导系统的组成；了解消化、呼吸、泌尿和脉管系统的组成及运动对其的影响。

课前学习要求：

预习消化、呼吸、泌尿和脉管系统的组成

重点、难点：

胃和小肠黏膜、肺小叶和气血屏障、肾单位的微细结构；体循环和肺循环的途径。

其它教学环节：

实验六、消化、呼吸、泌尿和脉管系统模型的观察

（八）第八章 人体运动的调控结构 学时（2+2）

主要内容：

第一节神经系统

中枢神经系统的组成、结构及功能；

周围神经系统的组成、结构及功能；运动对神经系统的影响

第二节感觉器官

视觉、前庭觉、本体感觉器官的组成和功能、运动对感觉器官的影响

第三节内分泌系统

人体主要内分泌腺和内分泌组织的组成和功能、运动对内分泌系统的影响

教学要求：

通过课堂讲授和模型观察，使学生掌握脑的结构、大脑的分叶、主要皮质机能区、脊髓的结构和功能、脑神经和脊神经的组成、主要的感觉和运动传导通路以及眼球、内耳、肌梭和腱梭的结构和功能；了解交感神经与副交感神经、内脏运动神经与躯体运动神经的区别以及常见内分泌腺的位置和功能。

课前学习要求：

预习神经系统和内分泌系统的组成

重点、难点：

大脑主要皮质机能区、脊髓的结构和功能、主要的感觉和运动传导通路。

其它教学环节：

实验七、神经系统及主要神经传导通路、眼球、内耳模型的观察

四、教材与学习资源

1．李世昌主编．运动解剖学（第三版）．北京：高等教育出版社．2015

2．李世昌主编．运动解剖学实验（光盘）．北京：高等教育出版社．2012

3．李世昌主编．运动解剖学题解（第一版）．北京：高等教育出版社．2009

4．http://course.jingpinke.com/details?uuid=8a833999-20a7dbd5-0120-a7dbd54d-02c3&course

ID=S0600554北京体育大学精品课程（运动解剖学）网站

5．http://jpk.syty.edu.cn/index.asp?CourseID=4沈阳体育学院精品课程（运动解剖学）网站

6．http://ydjpx.snnu.edu.cn/陕西师范大学国家级精品课程（运动解剖学）网站

五、教学策略与方法建议

教学中注重理论结合实践，提倡师生、教学互动，进行小组学习、探究式学习。

6. 考核方式

期末成绩由40%de平时成绩（包括小测验占50%，实验报告占30%、考勤与课堂表现占20%）和60%的期末成绩（期末采用闭卷考试，60分为及格）构成。

【编写日期】2015-6-23