• 教育合适,合时,合法,合意

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    教育合适,合时,合法,合意


    案例描述:

    每一个班都有一批成绩不好的学生、纪律差的学生,他们不仅令老师头疼、心烦、更影响整个班级的学习的范围。那么老师采取什么方法令他们有所改观呢?这是作为班主任工作的一个最核心的、最重要的一个问题。我们班级中有成绩不好的学生、纪律差的学生,有赵某某、张某某、施某某、朱某某等一批学生。经常有学生、其他老师来反应他们的问题,令人烦神。

    反思与分析:

    1、分析

    他们为什么一年会发生这样大的变化?是适应了初中的生活、掌握了老师的套路、学习难度加大了、家长不够关心、青春期叛逆等。

    2、方法

    1)做好备案记录、小事不找、秋后总攻。

    2)对于学生反应他们的问题,老师“故意”的说别人同学的不好,而不去批评他们,静观他们的变化。

    3)他们越是突出,此时老师更要去“关爱”“关注”“接近”他们。例如给他们讲讲一些简单的题目等。

    4)在课堂上故意给予一定的简单题目给他们说、练、解。让他们感到有他们的存在。

    5)充分利用班会课,叫他们组织一次班会课,谈谈自己的优点、缺点、再结合其他学生给他的评讲,谈他们的优点缺点,进行比对。

    6)找到一个恰当的机会进行“一网打尽”,谈他们在什么时间、犯什么错误、造成的影响,让他们知道他们干的一些事情不是老师不知道,而是知道的非常细致,产生一种无形的震撼力。

    7)静观他们的变化,有一点进步给予适当的表扬,鼓励。

    8)集中火力、集中精力、重点扶持一个人,让他们感到他在老师心目中位置发生了改变,我们也要努力进步。

    3、效果:

    这一学期来,不管在学习、纪律上都有一定的进步,特别积极的参加学校的各项活动,虽然还有时违纪,我始终对其没有发火、训斥,因为我一直把他作为我的学生、朋友。

    4、反思:

    教育教无定法,因为我们面对不同的年代、不同的学生、不同的事情等,但我们教育要选择合适的人、恰当的时间、行之有效的方法、考虑教育后的反应、效果。我们改变不了他们的全部所有,但是只要我们能改变他们的一个点,也许这个点就一定能带动一个面。所以我们只有不断学习,积累经验,才能游刃有余。

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