本次课程之前，已经讲解了基本的声母及其发音，本节内容将重点针对之前练习中出错较多的声母区分错误进行讲解。

本节内容主要包括：h-g/h-k，f-b/f-p，j-zh/j-z/r-y，s-sh/z-zh/c-zh。

由于上述组合不属于教材中的典型组合，但在同学们学习过程中出错较多，因此本节的学习目标是为了让同学们掌握上述几组发音，并能够对其进行区分。

h-g/h-k两组发音不是典型的错误发音，但是学习者在练习中常出错的搭配，各自的发音如下：

h：舌根接近软腭，气流从中间摩擦而出。类似于“喝（he）水”中he的发音。

g：舌根抵住软腭，猛然离开，气流冲出，但不是用力送气，类似于“鸽（ge）子”中ge的发音。

k：k的发音位置和方式与g相同，但要将气流用力送出，类似于“蝌（ke）蚪”中ke的发音。

具体的发音如下图所示：

阅读下面的词汇，对h-g-k的发音进行区分：

huān xīn（欢心）/guān xīn（关心）/kuān xīn（宽心）

阅读下面的句子：

Háng kōng gōng sī shì kōng zhōng kè yùn dē guān jiàn huán jié.

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f-b/f-p两组发音不是典型的错误发音，但在以往的学习中出现了大量错误，各自的发音如下：

f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。类似于“佛（fo）”中fo的发音。

b：双唇紧闭，气流经口腔破唇而出，但不是用力送气，类似于“波（bo）浪”中bo的发音。

p：部位、方法同上，但要将气用力尽量送出，类似于“山坡（po）树”中po的发音。

三组出错较多主要在与a进行搭配时，如：

fa – ba – pa：fā xiàn（发现）/ bǎ shǒu（把守）/ hài pà（害怕）

fang – bang – pang：fáng zi(房子)/ zhēn bàng（真棒）/pàng zi（胖子）

j-zh/j-z两组发音在以往的学习中出现了大量错误，各自的发音如下：

j：舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬腭前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，如鸡（ji）蛋；

zh：舌尖翘起抵住硬腭最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，如知（zhi）识。

z：舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，如自（zi）己。

出错较多主要在与u进行搭配时，如：

jǔ lì（举例）- zhǔ lì（主力）- zǔ lì （阻力）

r-y也是容易出错的发音，各自的发音如下：

r:舌尖翘起，接近硬腭最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出，发音时嗓子用力（浊音），如日（ri）子。

y:发音时，嘴微张成扁平状，舌尖要抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动，如衣（yi）服。

两者与uan，ou等一起出现时容易出错：

ruan-yuan : róu ruǎn(柔软)-yáo yuǎn（遥远）

rou-you：róu ruò（柔弱）- yǒu yòng（有用）

本节内容主要对s-sh,z-c-zh两组声母的区别进行了进一步讲解和区分：

（1）可以发现对于s和sh两个声母在发音时，前者舌头需要平伸，而后者需要翘起到上腭，这样可以区分出如私（si）人和诗（shi）人。

（2）而z-c-zh的发音同样类似，可以通过“早（zao）起”、“操（cao）场”、“打招（zhao）呼”三组词进行区分。

下面两节将对汉语学习中容易出错的韵母进行讲解。