窄岭学区总校窄岭小学  李俊杰

（一）、知识目标

1、能够听、说、读、写本课时四会单词和词组：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。

2、能够使用句型：What would you like to do ? I’d like to…对他人喜欢的活动进行调查。

（二）、能力目标

学生通过教师设置的活动，体验、感知、学习并运用所学语言。

（三）、情感目标

鼓励学生在实际情景中运用已学英语，激发学生兴趣，在鼓励性评价和教学活动中树立信心，体验成功的喜悦。

1、本课时的重点是听、说、读、写动词短语：fly kites , make a snowman , plant trees 。

2、难点是句型What would you like to do? I’d like to…的运用

点读机，本课时动词词组的卡片，课件。

1、热身

教师放本单元Let’s sing 部分的歌曲，学生跟唱。

2、预习

（1）拼读本单元四个季节的单词。

（2）师生、生生围绕本单元的内容展开对话。   　

T: Which season do you like best?  / What’s your favourite season?

S: I like spring.

3、新课呈现

（1）教师继续预习部分的对话，说：I like spring best . Why? Can you guess? 教师做动作并用幻灯片出示图片给学生示意，学生很快就猜到了原因，回答说：You can climb mountains, go hiking . You can fly kites. You can plant trees. 教师要以惊喜的语气说：Yes , I can fly kites in spring. I can plant trees in spring, too.出示单词卡片fly kites和plant trees，学生跟读后一起拼读该单词，教师板书。

（2）教师继续提问学生：Which season do you like best ?鼓励学生敢于表达自己的想法。教师适时做动作并出示图片教授动词swim, skate以及短语make a snowman. 学生跟读后一起拼读该单词，教师板书。

（3）学生通过个别读、齐读、分组读等多种方式来练习词组。

（4）师生进行看动作猜短语游戏：教师做一个动作，学生尽快猜出所表示的动词或动词短语，然后让学生表演动作，其他的学生猜短语。

（5）听录音并跟读

（6）学生两人一组练习问答。

4、拓展

(1)教师出示蜡笔小新的图片并问Which season does labixiaoxin like best? He likes … Can you guess? 之后出示图片并拓展词组 have a picnic.

(2)教师问一名学生Which season do you like best? 然后根据这名学生的回答来问其他学生Which season does he\she like best? He\She likes ….

(3)通过本课中的图片来进行第三人称单数likes的练习。

5、Group work

（1）教师指着外面的天气说：look ! It’s warm and sunny today? I’d like to go hiking .What would you like to do ? 引导学生回答：“I’d like to climb mountains .”等，教师再出示下雪的图片，与学生进行类似的回答。

（2）教师将提前打印好的Group work 中的卡片贴到黑板上进行调查。选取一个小组示范提问。

（3）学生模仿教师的调查活动进行Group work ，用上面所学的句型进行采访。

6、Homework

向你的好朋友询问What would you like to do in spring/summer/fall/winter? 完成调查表，下节课展示。