一、学习目标：

1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

二、学习重、难点：

重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。

难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。

•   三、教学准备：

教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。

学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。

四、教学时间：两课时

第一课时

一猜谜引入：

1、师：幻灯片（谜语）

世界上它最快又最慢，

最长又最短，

最平凡又最珍贵，最易被忽视又最少。

生：时间

板书课题：和时间赛跑

2、作者简介：林清玄（幻灯片）

3、同学围绕课题质疑

二、初步感知课文

1、自由读课文，边读边圈画出生字生词。

2、“开火车”读课文，要求读准字音，正音。

3、幻灯片出示，学生认读。

安慰 哀痛 忧伤 虽然 狂奔 假若 日月如梭 受益无穷 排 除 持 续 欺 骗 实话 路 线 形容 用途 度 过

4、默读课文，想想课文讲了那些事。学生独立思考，与小组交流后全班交流。

外祖母逝世，我很悲痛，不能自拔，爸爸告诉我时间一去不复返。

2. 精读课文

1. 学生有感情的朗读课文，理清层次。

2. 学生自由读1---5自然段，说说对下面句子的理解。

幻灯片出示：所有时间里的事物，都永远不会回来了。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

光阴似箭，日月如梭。

虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

3. 学生可用自己的话，说说对这些话的理解，小组合作交流，教师点拨。

时间一去不回头，所有要珍惜现在，一旦现在过去了，就永远不会再回来了。

时间很宝贵，一去不回头，一寸黄金是买不回一寸光阴的。

时间流逝的很快，我们要珍惜时间。

时间不断流逝，一去不回头，明天还会有新的太阳，但今天却永远地过去了。所有要珍惜现在，珍惜今天。

3. 拓展阅读

幻灯片

读阅读材料P124《时间格言》和P125《珍惜时间》，读的目的是让学生懂得珍惜时间。

4. 小练笔

1. 在本课中所学的生词中自由组词，并且写话。

第二课时

1. 复习导入

1、复习上节课的内容。

2、听写上节课所学的生字词。

3、讨论、交流。

教师根据上节课的学习内容，出示问题讨论。

⑴外祖母的去世给“我”带来了什么？

（2）爸爸、妈妈是怎样对“我”说的？如何理解爸爸的话？

学生相互交流，师生共议。

外祖母的去世，使“我”无比忧伤。

爸爸告诉“我”昨天过去了，就永远成为了昨天，不可能在拥有昨天了。

师总结：人的生命也是这样，人由儿童一天天的长大，步入青年、中年、老年，每过一天就少了一天，如果不好好把握每一天，那这一天很快的过去了，成为昨天。

2. 品读课文，体会句子。

1. 同学们用自己喜欢的方式读6---8自然段，说说你对哪句话感受深，在旁边写写自己的体会。

⑴师引导学生自由说体会。

⑵幻灯片出示：

虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

1. 学生齐读这句话。

2. 交流对这句话的体会。

2. 在那段日子里“我“是怎么做的？“我”有哪些收获？

学生汇报：⑴和太阳比赛⑵和西北风比赛⑶和作业比赛

“我”懂得了时间飞逝，一去不复返。人的生命也是这样，所以“我”抓紧分分秒秒的时间，和时间赛跑，这样做使“我”受益无穷，获得成功。

3. 学生自由朗读这一部分，并说说感受。

4. 学生齐读第9、10自然段。

幻灯片：假若你一直和时间赛跑，你可以成功。

⑴齐读这句话。

⑵说说你对这句话的理解。

学生先小组讨论、交流、在全班交流。

师总结：如果你一直抓紧时间，挤时间，那么你就会在更短的时间内做更多的事，你的生命就会更有意义。

三、延伸，深化中心　　

1、师：同学们，学习了这篇课文，大家对时间、生活有了新的认识。珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。

（出示幻灯）

3. 拓展阅读

1、幻灯片

《明日歌》

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世上若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西至。

百年明日能几何，请君听我明日歌。

2. 读阅读材料P127《匆匆》、P129《和时间赛跑》的资料。选这些材料是为了让学生知道时间的宝贵。1、读了匆匆这篇文章告诉我们什么？2、作者是怎样和时间赛跑的？

4. 小练笔

写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。

5. 板书设计

13 和时间赛跑

争取 成功 珍惜

六、教学反思

三年级语文课本中《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜，由此明白的生命的意义更是让人折服，进而得出要与时间赛跑也是顺理成章。

在学习本文时，我是想要学生懂得珍惜时间，因为现在的学生不能够理解时间是一去不复返的，我就把“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！”这句话作为重点和难点来讲，让他们细细的体会。指导学生读文体验并展开探究的方法理解课文内容，让学生联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念和情感体验，从而使得学生在情感上懂得自己浪费时间也就是浪费自己的生命，然后让他们写写浪费时间的感受，以及我们以后应该怎么做。