Lesson 73教学设计

1.情感目标：

A.通过开展丰富多彩的课堂活动，激发学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。

B. 能用英语表达图形，并进行询问。

C. 培养合作意识。

2.知识目标：

A.能在本课涉及到的情景条件下听懂并说出4个与图形有关的单词 shape, square, circle, triangle, 拓展单词rectangle

B.能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型 What

shape is it? 拓展句型 How many。

3.能力目标：

A.能够互问并答What shape is it? It’s a

能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型 What shape is it? It’s a …

能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型 What shape is it? It’s a… 尤其是单词 square, triangle 的发音。

利用动画，歌曲，歌谣，游戏吸引学生，同时配以动作，通过创设情景进行言语交际。教师引导学生发挥主动性。

PPT 图片

1. Warm-up

Sing a song What’s this? What’s this? What’s this?

What? What? It’s a train. It’s a train. It’s

a train,train,train.以学生们熟悉的歌曲改变歌词并配以动作，激发学生兴趣，营造英语氛围。

2. Revision

Step 1 Reading 1 What’s this? It’s a train. What colour is it? It’s yellow. 复习句型 It’s a … 为What shape is it? 的答语 It’s a…做准备。复习 What colour is it ? 为新授的问句What shape is it?做准备，这两个句子只相差一个新单词。火车是由下面新授的图形拼成，也为新授埋下了伏笔。

3. Presentation

Step 1 Reading 2

将train的图片进行拆分，利用旧知What’s this? It’s a 引出新词square, circle, triangle

What’s this? It’s a square. What’s this? It’s a circle. What’s this? It’s a triangle.利用游戏纠正新词的发音。分音节读词。

Step 2 Let’s chant

Square, square, it’s a square. Circle, circle, it’s a circle. Triangle, triangle, it’s a triangle.利用歌谣对新词进行操练，突破难点。先集体听读，集体跟读集体读，再师生示范, 生生示范，两两操练,生生表演.

Step 2 Let’s do

What’s this? It’s a square. What’s this? It’s a circle. What’s this? It’s a triangle.边做动作边说,这个活动可激发学生兴趣，并能让学生手眼脑并用，方便理解意思。利用对话对新词进行操练，再破难点。先集体听读，集体跟读，集体读，再师生示范, 生生示范，两两操练,生生表演.

Step 3 Sing a song.

将What’s this? It’s a square. What colour is it? It’s yellow. 转换成What shape is it? It’s a square. What shape is it?

It’s a circle. What shape is it? It’s a triangle. 歌曲对新句型进行渗透，对上一部分的新知进行巩固。

Step 3 Let’s chant.

What shape is it? It’s a square. What shape is it?

It’s a circle. What shape is it? It’s a triangle.利用快慢，大小声的方式吸引学生注意力。

Step 4 Reading 3

What shape is it? It’s a square. What shape is it?

It’s a circle. What shape is it? It’s a triangle.

4. Expend

A. 拓展词rectangle 利用动画 Look, listen and chant

What shape is it? It’s a rectangle.在拓展词的同时再次呈现本课的重点，实现层次性。

B. 拓展句型

How many squares?

One.

在拓展句型的同时再次呈现本课的重点，本课拓展的词,实现层次性。

4. 综合说

A: Good morning.

B: Good morning.

A: What’s your name?

B: I’m…

A: How old are you?
B: I’m …

A: What’s this?

B: It’s a ….

A: What shape is it?

B: It’s a ….

A: How many …

B:….

5. Homework

Listen and read the text.

反馈课堂星级比赛结果，对优胜组鼓励。