Unit 2 Family

Lesson 1  Who’s that man?

第一课时

说课稿

单元分析

我今天说课的内容是小学英语（PEP）三年级下册Unit2《My Family》 ，对于小学三年级的学生虽然已经接触过英语。但还是在词汇和表达上有一定的困难。本单元主要是以Family为主线，通过创设贴近生活实际的情境，来激发学生的学习兴趣。多媒体教学课件，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生学习的热情，实物、图片助于培养学生观察和模仿的能力，也更容易激发与培养学生的想象力使学生可以在生动活泼的氛围中学习语言和大胆使用语言。让学生能够简单介绍自己的家庭。

• 说教学目标

1. 能够掌握grandfather(grandpa),grandmother（ grandma）, father（dad）, mother（mom）, brother, sister等词汇。
2. 能够灵活运用who’s  man/woman/boy/girl ? He/She is…  This is my …Come on! Let’s watch TV.等几个句型进行交流。
3. 能正确使用感叹词“Great!/Cool! Oh! Wow!”恰当抒发感情。

     4.能听、说、读、写字母Ff、Gg、Hh、Ii，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词fish、father、goose、girl、hamburger、hot dog、ice、ice-cream。

    情感态度价值观

    在英语课堂中，通过英语交流，体会热爱家庭，激发热爱爸爸妈。

• 资源准备

PPT课件、 教学挂图；课题组提供的拓展材料

• 单元课时安排

Lesson 1  Who’s that woman?( A Let’s talk Let’s practice)

Lesson 2  This is my family.( A Let’s learn  Let’s sing C Culture)

Lesson 3  . Who’s this girl?( A Let’s say  Let’s chant )

Lesson 4  He’s my father.(B Let’s talk  Let’s practice C Story time)

Lesson 5  Family tree.( B Let’s learn  Let’s chant  )

Lesson 6  I have a happy family.(B Let’s say  Let’s do C Let’s check)

Lesson 1  Who’s that woman?

• 概述:

我今天说课的内容是三年级下册Unit 2 Lesson 1《Who’s that woman? 》本课时的教学内容能够掌握father（dad）, mother（mom）,  man，woman等，词汇并用who’s  man/woman? He/She is…This is …进行简单介绍。通过自主学习歌谣、教学图片等资源，在真实情境中开展言语交际活动，使学生能够有兴趣的进行英语交际。重在培养学生的英语学习情趣，同时培养学生的听说能力和语言运用能力，充分体现以交际为中心的课堂教学。

• 教学目标:

1)通过学习使学生能够掌握father（dad）, mother（mom）,  man，woman等词汇。

2）通过学习使学生能够用who’s  that  man/woman? He/She is…This is …进行简单介绍。

3）引导学生热爱学习，喜欢英语在英语课堂中，通过英语交流，体会热爱家庭，激发热爱爸爸妈。

• 学情分析

三年级学生活泼、好动，有一定的语言基础，课堂常用语也有一定的基础，同时还要培养课堂常规习惯及用英语说话和英语思维的方式、方法尤为重要。在教学中需要不断的渗透，慢慢地培养。

• 教学策略

针对本单元教学内容的特点和学生的实际情况，我在设计时，本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则运用以下教学策略：第一，创设情境，贴近学生生活实际。第二，精心制作多媒体课件，充分利用教学资源，优化课堂教学。第三，力求通过多样化的操练和活动，培养学生的兴趣和自主学习能力。整节课将活动、唱歌﹑表演贯穿始终，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的思维和表达能力

• 资源准备

PPT课件、教学图片、 songs

• 教学过程：

Step 1.Warm up

1、Oral practice. （教师出示Key points）

A: Hello!

 B: Hello!

 A：How are you?

B: I’m fine .Thank you! And you?

A: I’m fine, too. This is my friend,C.

B: Nice to meet you.

C: Nice to meet you, too.

 (1) Model   (2) Pair work   (3) Show

2、Listen to a song“My mother”

(1) listen  (2) follow   (3) Sing together

Step2. Presentation

1、lead in.

T: Just now, we listened to a song, in this song, we listened” father, mother and This is my father. This is my mother” Now, look, I have a gift. Guess, What is it? 出示自己的family photo.

2、教学单词father, mother.

T: look!  He is my father. Father, father,(示范father中th的发音，重复示范几遍,学生速读。) Ss: father, father, He is my father.

(以同样的方法教学mother)

3、教学man, woman.

T: look! This is my father. He is a man. (示范man中a的发音，重复示范几遍,学生速读。)  then, use the Ss’ family photos ask the Ss:

Who is this man? Help them to answer: He is my father.(以同样的方法教学woman)

4、Chant:

Man, man, who’s this man? He’s my father. He’s my father.

Woman, woman, who’s that woman? She’s my mother. She’s my mother.

5、 Watch the cartoon： A Let’s talk. 

1)lead in: just now ,it’s my family. Next we talk about Chen jie’s family.who are they? Let’s listen.

Q：Who is that man?

   Who is that woman?(板书)

1)Listen and find the answer

2)listen and follow.

Step3. Consolidation  (巩固新知)

1、 Practice in pairs. （教师出示Key points）

 (1) Model   (2) Pair work   (3) Show

A: Good morning！

B: Good morning！

A: Who’s that man?

B: He’s my father.

A: Who’s that woman?

B: She’s my mother.

A: Thank you. Goodbye!

B: Goodbye!

Step 4：Extending reading（拓展听读）

Song 1:“Father and mother”  

对话2: 拓展：对话

对话 3:拓展：Do you know?

  （拓展句型What does he like ?He likes...）

Step 5: 综合说

Practice in pairs. （教师出示Key points）

(1) Model   (2) Pair work   (3) Show

A: Hello!

B: Hello!

A: How are you?

B: I’m fine, thank you. And you?

A: I’m fine ,too. Who’s that man?

B: He’s my father.

A: Who’s that woman?

B: She’s my mother.

A: Thank you. Goodbye!

B: Goodbye!

Step 6: Homework

1) Introduce your family to your desk mates;

2) Make a card.

七、板书设计：

Unit 1 Family

Lesson 1  Who’s that woman?

                                                             教学挂图       father（dad）<---- he  ----> man

                                                                                  mother(mom) <---- she ----> woman

  Who is that man? He is my father.

     Who is that woman? She is my mother.