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我要的是葫芦-打写环节(教学片段)
生成性类 -
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声母初步知识导入资源
声母,就是汉语音节中开头的辅音。如“ba”中的“b”即声母,声母在发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍。因此说,声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。本节内容主要包括(1)b-p/d-t/g-k (2)j-q-x (3)x-s/r-l (4)zh-ch-sh.本节的学习目标是掌握三对声母的发音,并能辨别处每对声母。
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b-p/d-t/g-k发音讲解
b-p: b和p是一对发音相似的声母,b在发音时如“波”字开始的发音,波浪(bō làng)。而p在发音时如“坡”的发音,山坡(shān pō);b与p的相似读音有:发白(fā bái)-发牌(fā pái), 伯伯(bó bo)-婆婆(pó po),包起(bāo qǐ)- 抛起(pāo qǐ), 扒着(bā zhe)- 趴着(pā zhe) 。
d-t: d和t同样发音相似,d发音时如“得”字的发音,得到(dé dào ),读书(dú shū)。t在发音时如“特”字的发音,特别(tè bié )。d与t的相似的发音有:船底(chuán tǐ )-船体(chuán dǐ );对了(duì le)-退了(tuì le );搭了(dā le)- 塌了(tā le );胆子(dǎn zi)- 毯子(tǎn zi)。g-k:g和k的发音部位与上述两对略有区别,g发音时如“鸽”的发音,鸽子(gē zi)。而k发音如“壳”的发音,壳子(ké zi)。g与k相似的发音有:干完(gàn wán )-看完(kàn wán), 刻骨(kè gǔ )-刻苦(kè kǔ ),个人(gè rén )- 客人(kè rén),代管(dài guǎn)- 贷款(dài kuǎn)。
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写出以下几个词汇的发音
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j-q-x发音讲解
j:的发音如鸡的发音,小鸡(xiǎo jī ),类似的发音有:计划(jì huà),局长(jú zhǎng),国籍(guó jí );
q:的发音如“七”的发音,七上八下(qī shàng bā xià ),类似的发音有:期限(qī xiàn),庆祝(qìng zhù),抢球(qiǎng qiú)
x:的发音如“西”的发音,西瓜(xī guā),类似的发音有:相见(xiāng jiàn),习气(xí qì),详情(xiáng qíng)
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x-s/r-l发音讲解
x-s是一对常出错的音节:
x的发音如“西瓜(xī guā)”,“西方(xī fāng )”,“答谢(dá xiè )”;而s的发音如“思想(sī xiǎng)”,“四方(sìfāng)”,“颜色(yán sè )”。
r-l虽然不是一对较难的发音,但容易出错:
r的发音如“热(rè )”,“日光(rì guāng )”,“余热(yú rè)”,“人类(rén lèi )”;而 l 的发音如“乐(lè )”,“历史(lì shǐ )”,“娱乐(yú lè )” ,“人类(rén lèi )”
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举例说明说说你在考试、练习或者日常生活中,遇到的关于x-s和r-l的难以区分的词汇
活动类型:讨论交流活动描述:举例说明说说你在考试、练习或者日常生活中,遇到的关于x-s和r-l的难以区分的词汇,如“热烈”,“思想”-
zh-ch-sh发音讲解
zh-ch-sh是汉语拼音中常用的声母:
zh的发音,如“知(zhī)”,案例有“知识(zhī shi )”,“知道(zhī dào )”,“招生(zhāo shēng)”,“停止(tíng zhǐ)”,“侄子(zhí zi)”;
ch的发音,如“吃(chī)”,如“吃饭(chī fàn)”,“迟到(chí dào )”,“叉子(chā zi)”,“尺子(chǐ zi)”,“超声波(chāo shēng bō)”;
sh的发音,如“十(shí)”,案例有“十分(shí fēn )”,“狮子(shī zi),“诗人(shī rén)”,“树木(shù mù )”
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你认为哪些声母和zh-ch-sh最难区分
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声母初步的总结和测试
本节内容主要介绍了b-p/d-t/g-k, j-q-x, x-s/r-l 以及zh-ch-sh的发音以及相互间的区别,对于上述每组发音基本都是发音方式相同,但送气方式略有区别,在学完本节内容后,你可以回顾之前做过的练习,并仔细听各个发音的不同点。下一节内容将主要介绍声母的进阶内容。
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在下面的评论中写出文中诗词的拼音
活动类型:作业提交活动名称:在下面的评论中写出文中诗词的拼音活动描述:打开如下链接(http://etc.edu.cn/resources/view/f8750bad30cc45e0a6700c6963b5de68)在提交的作业中写出文中诗词的拼音,也可在练习本上写出后,拍照作为附件上传 -
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